1. ¿RESPONSABILIDAD DE ACUERDO A MI CONCIENCIA
Y EXPERIENCIA ES?
La responsabilidad es el
valor que hace que cumplamos con nuestros deberes, que tomemos buenas
decisiones y que nos hagamos responsables de nuestros errores.
2. ¿ES USTED RESPONSABLE, SI O NO Y POR QUE?
Sí, porque soy organizada, comprometida, me hago cargo de mis deberes, tomo buenas decisiones y cuando me equivoco lo corrijo.
3. ¿REFLEXIONE QUE OTROS REQUISITOS SE PUEDEN TENER EN CUENTA PARA OBRAR CON RESPONSABILIDAD? EXPLIQUE.
DEJAR LAS EXCUSAS: las excusas hacen que no puedas hacerte responsable de tus actos y tus decisiones.
ACTITUD POSITIVA: para cumplir todos tus
objetivos responsablemente y poder pensar en lo bueno de ellas.
4. MENCIONE OTROS ASPECTOS, PERSONAS E INSTITUCIONES ANTE LOS CUALES HAY QUE SER RESPONSABLE. EXPLIQUE DE QUE MANERA.
Los padres tienen como responsabilidad responder por sus o su hijo en todos los aspectos, en alimentación, estudio, criarlos con valores, etc.
5. ¿ES
USTED RESPONSABLE? JUSTIFIQUE.
Sí, porque respeto la libertad de los demás y tomo mis medidas o acciones de manera que no los afecte a pesar de que a mí me gusten, además de que cuando hay algo que quiero hacer pero no debo, no lo hago.
Sí, porque respeto la libertad de los demás y tomo mis medidas o acciones de manera que no los afecte a pesar de que a mí me gusten, además de que cuando hay algo que quiero hacer pero no debo, no lo hago.
6. SI LA RESPONSABILIDAD NO MEJORA SOLO POR EL PASO DE LOS AÑOS A QUE SE REFIERE EL TEXTO CUANDO SE EXPRESA SINO POR LOS HÁBITOS QUE SE ADQUIEREN.
Que no significa que entre más años tienes, más responsabilidad adquieres; si no en que cuando creces tiendes a hacer una familia, o a tener un trabajo, el cual necesita mucha responsabilidad y sin ella no podrías sustentar nada de lo que gozas.
Motivación es lo que hace
que hagamos lo que queremos, que tengamos razones para realizar nuestras metas
o propósitos.
8. TENGA EN CUENTA EL EJEMPLO ANTERIOR Y MEDIANTE OTRO EJEMPLO. EXPLIQUE EL TERMINO MOTIVACIÓN
Pasa cuando por ejemplo pasas hojas de vida
a empresas, porque estas motivado a trabajar, a ejercer una labor, y te harás
responsable de un compromiso.
9. ¿QUE RELACIÓN SE PUEDE ESTABLECER ENTRE MOTIVACIÓN Y CONDUCTA?
En que cuando nos motivamos por alguna causa, hacemos las cosas, es decir si estamos motivados podemos hacer las cosas sin dudar de ellas, con seguridad.
10. MEDIANTE UN EJEMPLO UBIQUE TODAS LAS ETAPAS DEL CICLO MOTIVACIONAL.
1. Hay un concierto de una banda que me gusta.
2. Querer ir al concierto.
3. Desear mucho ir a este.
4. Impulso a compra la entrada para este.
5. Comprar la entrada.
6. Ir al concierto.
11. ¿QUE PODRÁ SUCEDER SI POR ALGUNA RAZÓN NO SE PUEDE DAR CUMPLIMIENTO A LA ESCALA MOTIVACIONAL?
Todo depende de la reacción que tome cada persona porque hay personas que toman una reacción negativa y se quedan estancadas allí sin poder avanzar, como hay otras que simplemente lo superan y siguen con otros planes.
12. REFLEXIONE SOBRE LA TEORÍA DE PIAGET Y ENUNCIE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS DOS FASES DE MADURACIÓN MORAL DE LOS NIÑOS Y LA IMPORTANCIA EN SU FORMACIÓN INTEGRAL.
RAZONAMIENTO HETERÓNOMO:
·
DESVENTAJAS: en ocasiones no
hay igualdad de condiciones en cuanto a las normas establecidas y no se
defiende solo es acusado.
·
VENTAJAS: Se sabe que alguien
está a cargo siempre, a ser responsable y obediente.
RAZONAMIENTO AUTÓNOMO:
·
DESVENTAJAS: Las normas se
adecuan según la conveniencia y a veces son inculpados quienes no lo merecen.
13. DE ACUERDO AL PÁRRAFO ANTERIOR USTED ESTABLECE UNA BUENA RELACIÓN ENTRE LO QUE PIENSA Y LO QUE HACE. JUSTIFIQUE.
Sí, porque me critico a mí misma en todo lo que pienso hacer, es decir critico el por qué y el para qué. Además que cuando hago algo es porque en algún momento lo pensé y lo hago por cumplir lo que pensé hacer en algún momento.
14. ¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE TENER UN BUEN PODER DE CRITICIDAD?
Es muy importante ya que si tenemos una buena crítica es porque nos importa que es esto, para que esta y el porqué, cada vez que criticamos algo estamos estudiando e investigando sobre esta para ver si nosotros como persona podemos aceptarla.
15. ESTABLEZCA DIFERENCIAS ENTRE LAS DOS ACTITUDES.
Es diferente ser crítico,
porque se refiere a analizar y estudiar para tomar lo bueno de esto y si nos
afecta no aceptarlo, pero ser criticón es cuando solo vemos que podemos ver de
malo para poder que esto que estamos criticando se vea mal.
16. ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LA RACIONALIDAD Y LA CRITICIDAD?
Se relacionan porque
prácticamente la racionalidad se da cuando criticamos porque estamos pensando,
evaluando y entendiendo aquello. Además no podríamos criticar algo sin usar la
racionalidad.
17. INDIQUE DOS CASOS EN QUE APAREZCA UNA PERSONA ACTUANDO EN DESACUERDO CON EL VALOR CRITICIDAD.
·
Como las
vecinas que son chismosas, y hablan mal de su vecina(o) sin tener critica del
porqué de su situación o el para qué.
·
Cuando actúan
sin pensar, y no critican la situación para ver si les favorece o no.
18. EL VALOR CRITICIDAD ¿QUE COMPROMISO ÉTICO LE INSINÚA A USTED FRENTE A LA PUBLICIDAD Y LA PROPAGANDA?
Que las
propagandas y la publicidad pueden ser vistas por todo el mundo y que por esto
debo investigar y analizar lo que sea que valla a criticar muy bien, ya que de
esto depende la situación y la imagen de este.
19. EMITA SU PROPIA DEFINICIÓN DE RESILENCIA.
Superar todo aquello malo que puede pasarnos a nuestro alrededor para poder salir adelante y seguir con nuestras vidas naturalmente, sin que nos quedemos solo en el sufrimiento de aquel momento.
20. ENUMERE EN ORDEN DESCENDENTE LOS TRES PRIMEROS PILARES QUE USTED CREA SON LOS MÁS IMPORTANTES PARA EL EJERCICIO DE LA RESILENCIA. JUSTIFIQUE.
1.
La autoestima consiente ya que sin este no
podríamos ser capaces de pensar en nuestro bienestar para salir de la
situación.
2.
La moralidad para comprometerme conmigo misma(o)
y con quienes me rodean en salir de esta situación.











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